EcoSTEM: al via il laboratorio di Divulgazione Scientifica

Proseguono le attività di “EcoSTEM”, progetto di Ai.Bi. Associazione Amici dei Bambini, realizzato nell’ambito del bando Polaris-Fondo per la Repubblica Digitale – Impresa Sociale che vede Wonderlab come partner for profit insieme ad Associazione Avalon e Associazione Vela.

Il nuovo step delle attività progettuali è il Laboratorio di Divulgazione Scientifica, un percorso che accompagna studentesse e studenti delle scuole secondarie di primo grado di Pontecagnano Faiano e Montercovino Pugliano dalla comprensione di temi scientifici ed ambientali alla loro comunicazione pubblica, con l’obiettivo di trasformare ciò che si apprende in classe in contenuti chiari, accurati e coinvolgenti capaci di raggiungere davvero la comunità scolastica e il territorio.

Le competenze sviluppate nel laboratorio abbracceranno tanto l’area disciplinare quanto quella trasversale. Da un lato si andranno a consolidare metodo scientifico, lessico tecnico e lettura dei dati; dall’altro si alleneranno la comunicazione chiara, il pensiero critico, la creatività, la collaborazione e la gestione del tempo, insieme a competenze digitali concrete come la scrittura per web e audio, le basi di ripresa e montaggio, l’impaginazione grafica e una prima modellazione tridimensionale.

Wonderlab, in co-docenza con l’Associazione Avalon guiderà gli studenti in questo nuovo affascinante percorso. Nel corso dei primi appuntamenti sono stati consegnati a ogni classe i kit per l’esplorazione scientifica e la sostenibilità ambientale: strumenti concreti per sperimentare, osservare e capire come scienza e ambiente siano parte della nostra quotidianità.

Nel corso degli appuntamenti, poi, si introdurranno gli studenti ai principi della modellazione 3D applicata ai temi della sostenibilità ambientale e dell’uso consapevole delle risorse, attraverso l’utilizzo di due software gratuiti: SketchUp e Tinkercad.

Sarà fornita una panoramica introduttiva sulla modellazione 3D, con un linguaggio accessibile e orientato all’esperienza quotidiana degli studenti, spiegando loro cosa significa modellare in 3D, quali sono le differenze tra 2D e 3D e in quali ambiti il 3D viene utilizzato (oggetti, videogiochi, città, energia…). La prima attività pratica è dedicata all’utilizzo di SketchUp e alla modellazione di una pala eolica, scelta come esempio concreto di infrastruttura legata alle energie rinnovabili.

La seconda macro-fase è dedicata alla progettazione di una città sostenibile utilizzando Tinkercad. Dopo una prima introduzione al software con particolare attenzione utilizzo delle forme predefinite; aggregazione e allineamento degli elementi; gestione degli spazi e la duplicazione e composizione. Successivamente gli studenti lavorano alla creazione della propria città sostenibile, aggregando elementi per costruire diverse zone funzionali (ad esempio aree residenziali, spazi verdi, zone energetiche, servizi).
L’obiettivo didattico è incoraggiare ogni studente a riflettere su come distribuire le risorse e su quali scelte progettuali siano più coerenti con i principi della sostenibilità ambientale.